Les sciences et la technologie
L'individu et la société
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Les sciences et la technologie

La vapeur

Montrez comment se forme la vapeur quand l'eau bout.

Avec la feuille d'activité "Dans la petite locomotive", tracez le chemin que suit une goutte d'eau, du réservoir à la cheminée.

Puissance de la vapeur

La vapeur est gardée sous pression à l'intérieur du cylindre. C'est pourquoi les roues tournent. Il se produit à peu près la même chose dans un ballon.

Illustrez la pression de l'air

Gonflez le ballon. Gardez-en l'extrémité bouchée. Expliquez que l'air veut sortir. Ouvrez le col du ballon en montrant celui-ci de côté aux enfants. Voyez ce qui se produit. Le ballon est poussé par l'air qui s'en échappe.

L'individu et la société

Discutez en classe des tâches des personnes qui font rouler la locomotive.

Le chauffeur

Il prend le charbon et le met dans le foyer; il allume le feu et le tient allumé; il vérifie et remplit la chaudière d'eau.

Le mécanicien

Il s'occupe des commandes (manette, levier, sifflet).

Le serre-frein

Il frotte et nettoie les phares. Il graisse les roues (graisseur). Il remplit la chaudière d'eau.

Le conducteur

Il prend des notes et s'assure que le travail est fait. C'est le chef du train.

Le signaleur

Il vérifie s'il y a des problèmes sur la voie en voyageant dans le fourgon de queue.

La langue

Rassemblez des illustrations de différents trains pour montrer qu'ils servent à déplacer des marchandises et des gens d'un lieu à un autre.Parlez des illustrations. Parlez des endroits où pourrait aller le train.

Soulignez la différence entre les locomotives modernes, mues à l'électricité et au combustible diesel, et les anciennes, qui utilisaient de la vapeur pour avancer.

Racontez vos souvenirs de voyage en train.

Si les locomotives à vapeur pouvaient parler, que diraient-elles?

Les arts

Créez une fresque illustrant une locomotive à vapeur et les wagons qu'elle pourrait tirer.

Servez-vous de boîtes en carton pour fabriquer un train. Peignez-les ou dites aux enfants de les placer sur leurs têtes afin d'imiter un train.

Avec un magnétophone, enregistrez les sons que font les enfants pour imiter les locomotives à vapeur, des trains, les signaux de la gare, etc.

Les Mathématiques

Rassemblez des illustrations de plusieurs trains à vapeur. Demandez aux enfants de compter les grandes roues des locomotives. Ces roues sont celles qui font avancer le train. Le nombre de roues peut varier avec la locomotive.

Dites aux enfants de compter les petites roues. Ces roues servent à guider la locomotive dans les courbes.Demandez aux enfants de compter les wagons. Quels trains sont plus longs? Quels trains sont plus courts?

À toute vapeur